判断题 培训教材的规划主要是收集来自员工发展方面的信息。

判断题 当我们对培训教材进行评价时，教材中的非智力、非技能因素可以不成为评价指标。

判断题 对培训教材讲授效果情况进行监控，目的是为了确定培训课程的好坏，更重要的是为了帮助培训者提高培训水平。