判断题 数学教育承载着实施素质教育的功能，但不能落实立德树人根本任务。

判断题 通过对研究对象的符号运算、形式推理、模型建构等，形成数学的结论和方法。

判断题 数学语言可以简约、精确地描述自然现象、科学情境和日常生活中的数量关系与空间形式。