单项选择题
在为儿童提供操作活动时，可以设计不同层次，不同难度的活动。这种做法所体现的数学教育原则是（）
A.发展儿童思维结构B.让儿童动手操作C.联系儿童生活D.重视个别差异
单项选择题 随着儿童对数学知识的抽象性质的理解，事物的具体特征对儿童的干扰会（）
单项选择题 学前儿童思维发展的特点是：具体形象思维逐渐取代了（）
单项选择题 以下选项中，不属于数学操作活动要素的是（）
