判断题 导入语设计不必千篇一律，但必须强调：多样性不能代替根本性，灵活性不能损害原则性。

判断题 在课堂教学中，启发式就是问答式，问题多多益善。

判断题 描述性讲授语的特点主要体现为生动性和完整性。