判断题
体育教学中师生的指向性、参与性和交往性这3个维度的状态构成(或决定)了课堂心理气氛的特色,其中指向性是基础,参与性是保证,交往性是最高境界
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判断题 体育锻炼对正常人群和有心理障碍人群的认知功能的影响不相同。
判断题 体育教学应注重互帮互助、人际交往、才能展示、合作与竞争等内容的安排,以满足学生的生物性需要。
判断题 自我效能理论提出了发展自信心的四个关键因素,分别是成功的亲身体验、可借鉴的他人的成功经验作为参照、言语上的鼓励和适宜的情绪唤醒水平。