填空题 教学既是科学，又是（）。

填空题 课程的三种涵义包括：（）、课程作为目标和计划及课程作为经验或者体验。

填空题 杜威在其实用主义认识论的“（）”原则的基础上消除了传统教育中课程与教学的僵硬对立。