单项选择题
结合具体情境,探索并理解小数和分数的意义,感悟计数单位;会进行小数分数的转化,进一步发展()
A.数感和符号意识B.量感C.运算能力D.推理能力
单项选择题 第二学段,数的认识的教学引导学生进一步经历整数的抽象过程,知道大数的意义和四位一级的表示方法,建立()
单项选择题 第一学段,数量关系的教学引导学生用学过的知识表达情境中的数量关系,体会()
单项选择题 第一学段(1~2年级)目标要求:在主题活动中认识货币单位、时间单位和基本方向,尝试用数学方法解决问题,积累数学活动经验,形成初步的()。