判断题 学生体会到教师的期望而采取相应的行为反应，最终按教师的期望塑造自己。

判断题 一般认为，内在的稳定的归因较易预测行为的再次发生，外在的非稳定的归因使归因者对行为较难预测。

判断题 教师对学生厌学的估计与学生自己反映厌学的情况差距较小。