判断题 学习动机可以影响学习效果，同时学习效果也可以反作用于学习动机。

判断题 “身教重于言教”是替代性强化的作用在教育实践中的表现。

判断题 学习者如果把学习成败归因于自身内在因素，则学习结果不会对其自我意象产生影响。