单项选择题 评价不仅要关注学生数学学习结果，还要关注学生数学（），激励学生学习，改进教师教学。

单项选择题 结合学生身边熟悉的场景，通过从不同方位观察同一物体，引导学生将观察到的图像与观察方位对应，发展（）。

单项选择题 课程目标的确定，立足学生（）发展，集中体现数学课程（）。