判断题 实地研究的观察者必定是完全参与者或参与观察者，或观察的参与者。

判断题 心理与教育研究一般都应在课题选定之后提出研究假设，并在随后的研究过程中不断完善研究假设。当然，有的研究也可以没有具体的研究假设。

判断题 准实验设计对无关变量的控制不如真实验设计控制得那么充分和广泛，所以一般在教育研究的现场实验中基本上都采取真实验设计。