单项选择题 教育实验研究结果的概括程度称为( )

单项选择题 ( )实验设计使每个被试轮流分配到不同水平的自变量或接受不同的自变量处理，即每个被试都经受整个实验的各种实验处理

单项选择题 实验研究的不断深入，进而形成理论的过程实际存在着三个不同水平的发展阶段，这三个阶段是( )