问答题 阅读材料，回答问题。材料：2003年从事小班教学工作时，我带的是小托班，这个班的孩子年龄都在3岁以下，对刚离开父母的孩子来说，幼儿园的老师就是他们的另一个妈妈。幼儿的自理能力几乎为零，每次入园，都有哭闹的孩子，作为快要做妈妈的我，顶着肚子里的宝宝被踢到的危险，耐心地接过每一个孩子，给他亲切的拥抱，安慰他，耐心聆听他们的哭诉，直到他们平静下来和我亲近；中午的午饭，为了让每一个幼儿都能吃饱，在近两个月的时间里，我都是手把手地教，一口一口地喂；有的孩子不太爱说话，有时候大小便都会解到裤子里，为了孩子的舒适和健康，我都及时地给换下，并给清洗干净。当孩子在睡前想妈妈时，我会走到孩子的床前摸摸他的小脸，然后轻轻告诉他：“老师最喜欢你了!”让每一个孩子都能感受到关怀与被爱。“一分耕耘、一分收获。”我所带班级因为耐心细致的服务被评为优秀班集体。问题：请从教师职业道德的角度谈谈你得到哪些启示。

单项选择题 对某一项教育行政工作做比较具体规定的文件被称作（　　）。

问答题 阅读材料，回答问题。材料：某年12月5日9时45分，某地发生4．8级有感地震，相邻的某市在同一瞬间震颤。正在给孩子们讲课的张老师心里一惊：“可能是地震。”她镇静地说：“请小朋友们有序离开教室，到小操场集合。”孩子们虽然不太理解，但也按照张老师的指示，鱼贯而出，张老师最后一个离开。同时，另一教室的王老师惊喊了一声： “地震啦!”率先冲出教室。当大家集中到楼前的空地上时，幼儿园园长清点人数，张老师出现在操场，镇静地好像什么也没有发生过，孩子们一齐欢呼冲上来围住她。事后清查得知：张老师和她的学生全部安然无事，而王老师的那个班却有三名幼儿扭了脚，一名幼儿跑丢了鞋。问题：请运用教师职业道德规范知识对这一事件进行分析。