相关考题
-
单项选择题
幼儿直接运用抽象的数概念进行的加减运算是（）
A.操作水平的加减
B.动作水平的加减
C.表象水平的加减
D.概念水平的加减 -
单项选择题
儿童开始理解数的实际意义的标志是（）
A.口头数数
B.按物点数
C.说出总数
D.按数取物 -
单项选择题
进行比较时，一般是先把一组物体摆成一行，再把另一组物体逐个一对一地重叠到前一组物体上面，比较两组物体是一样多还是不一样多的方法（）
A.并置法
B.重叠法
C.并放法
D.对应法
