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单项选择题
幼儿对图形认识的难易顺序，主要与幼儿的（）
A.知识及生活经验相关
B.知识及教育训练相关
C.生活经验及教育训练相关
D.知识及思维发展水平相关 -
单项选择题
幼儿直接运用抽象的数概念进行的加减运算是（）
A.操作水平的加减
B.动作水平的加减
C.表象水平的加减
D.概念水平的加减 -
单项选择题
儿童开始理解数的实际意义的标志是（）
A.口头数数
B.按物点数
C.说出总数
D.按数取物
