单项选择题
刘老师的合作学习教学做得比较好，教研组决定让她在教研会议上对自己的经验做一个分享汇报。刘老师想要在汇报中设置以合作学习的方式进行的互动环节，主题是区分“喜鹊卡”和“信鸽卡”这两种合作学习方式，那么在以下方法中，刘老师采用哪种方法最合适？（）
A.小组漂移
B.谁是卧底
C.磁性姓名牌
D.小组调查法
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单项选择题
在学校的教研活动中，今年新入职的周老师以合作学习的方法开了一堂公开课，刘老师参加了这次听课。在课堂上，学生情绪高涨，合作活动也进行得很顺利，课堂气氛十分热闹。但是刘老师观察到，在小组汇报结束后的教师总结环节，有的学生还沉浸在欢乐的合作活动中，并没有认真听老师讲课，对此，刘老师在之后的课例研究会上对周老师提出了几点建议，以下不太可能是刘老师给出的建议的是（）。
A.教师可以学会运用手势语，并将此培养成学生令行禁止的习惯，比如在需要学生安静时，发出安静信号
B.在学生注意力不集中时，可以使用收纳箱等集中术
C.在课堂结束之前预留一些时间使用出门通行证
D.点名批评不认真听讲的学生 -
单项选择题
在分组之后，刘老师采取一定的方法进行了小组建设。基本上学生们的协作比较有效率，但是最近上课在讨论一些开放性比较强的问题时，她发现同一个小组内成员之间的意见出现分歧之后，容易发生争执，并且直接影响到小组的合作成果。那么接下来刘老师应该在哪一方面加强小组建设？（）
A.小组认同
B.尊重差异
C.相互熟悉
D.相互信任 -
单项选择题
国家标准中规定的抗屈挠龟裂中位数是发生（）级龟裂的屈挠次数的中位数。
A.一级
B.二级
C.三级
D.五级
