多项选择题
课程改革对课程评价的诉求包括（）
A.课程评价理念的发展性
B.课程评价对象的广泛性
C.课程评价主体的多元化
D.课程评价组织专业化
E.课程评价方法的多元化
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多项选择题
量化评价方法的优势包括（）
A.量化评价方法往往以预定目标为评价标准，束缚了评价对象创造性的发挥
B.逻辑性强，标准化和精确化程度较高
C.能对教育现象的因果关系作出精确分析
D.对评价对象的行为特征作出准确描述
E.结论更为客观和科学 -
单项选择题
又称即时评价的评价方法是（）
A.诊断性评价
B.形成性评价
C.总结性评价
D.个体内差异评价 -
单项选择题
学生评价发展特点是由应试教育评价转向素质教育评价，而这一阶段中的觉醒阶段（1977-1984）的标志性事件是（）
A.杜威来华讲学
B.温尔顿制大力推行
C.实验法的实施
D.胡森和布朗姆来华讲学
