相关考题
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多项选择题
矫正教育的教学目标分为（）。
A.评价性目标
B.综合目标
C.情感目标
D.认知目标
E.动作技能目标 -
多项选择题
马克思主义哲学的矫正教育方法论意义包括（）。
A.坚持尊重客观规律与充分发挥主观能动性的统一
B.坚持用唯物辩证法的发展观指导矫正教育
C.坚持用马克思主义的实践观开展矫正教育
D.树立马克思主义人的全面发展的思想，全面推进矫正教育
E.矫正的本质是教育而非惩罚的思想为核心 -
多项选择题
为了使矫正教育对象享有受教育权利，司法矫正机构采取的措施包括（）。
A.矫正教育对象具有选择教育的自由且不受他人的干涉
B.将矫正教育对象的文化、职业教育和技能培训列入所在地区的教育规划中
C.矫正教育的教材必须符合相关要求，开展高中教育必须经过批准
D.鼓励矫正教育对象自学成才
E.对文化考试、技能鉴定合格的矫正教育对象颁发证书
