单项选择题
当发现幼儿有分享行为时，王老师往往采取向幼儿点头、微笑、竖起大拇指或用手轻轻抚拍其肩、头等方式，使幼儿因得到她的肯定而带来快乐和满足。王老师运用的强化手段是（）
A.口头言语强化
B.肢体言语强化
C.物质奖励强化
D.活动奖励强化
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单项选择题
3岁的姗姗随地吐了一口痰，但她还不能以自己的价值标准判断是非，没有真正认识到自己的错误，只是老师说她做错了，她才觉得自己做错了。此时幼儿接受社会规范处于（）
A.自觉阶段
B.意志阶段
C.服从阶段
D.模仿阶段 -
单项选择题
3岁的乐乐看事物只会看到表面，例如，看见花朵，她就只能简单地描述花的颜色和形状。至于花是如何生长，不同的花之间有何区别，这个阶段的乐乐并不知道。这表明幼儿的思维特征之一是（）
A.思维的具体形象性
B.思维的抽象逻辑性开始萌芽
C.言语在幼儿思维发展中的作用日益增强
D.思维具有个体差异性 -
单项选择题
下列选项中，（）是对课程实施的效果进行评价，旨在了解儿童进步的情况及教育目标达到的程度。
A.前评价
B.活动过程中的评价
C.追踪评价
D.后评价
