单项选择题
苏珊在和小米进行离散单元教学，她把一件物品放在桌子上，然后问小米“这是什么？”。小米正确辨认出物品后，就能得到一块金鱼饼干。他成功地辨认出了勺子、球、杯子、苹果和香蕉。然后苏珊把金鱼放在桌上，问“这是什么？”，小米说“金鱼”，然后得到了一块饼干。说“金鱼”展示了哪种语言操作？（）
A.命名
B.仿说
C.交互式语言
D.要求
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单项选择题
（）是在专业关系初期进行的，目的是缩小调查范围，更多地了解目标行为。
A.诱发因素分析
B.后效评估
C.操作分析
D.初步评估 -
单项选择题
在编写干预计划时，了解干预后怎样维持这种行为是至关重要的。以下哪项最有可能提高维持？（）
A.使用一级强化物
B.使用二级强化物
C.使用人为设计后效关联
D.使用自然后效关联 -
单项选择题
功能沟通训练不包括：（）
A.DRA
B.要求训练
C.改变动机操作的方法
D.对逃脱或要求功能的干预
