福禄培尔学前教育思想迅速走向世界后，当时（）等国在福禄培尔幼儿园的影响下，纷纷建立幼儿园，并实施福禄培尔的教育理念。

A.终身教育与传统的正规学校教育的区别就在于时空上的扩展
B.就时间来说，不再限于青少年这一特殊时期，而是扩展到所有的年龄阶段
C.就空间范围来说，不再限于正规的学校教育，还包括非正规教育、非正式教育等形式
D.终身教育促进了教育权利的平等与教育机会的均等，促进了教育的民主化
E.对于全体公民的终身学习，美国政府制定的一个目标是，“使他们不受原先所受教育和训练的限制，也不管性别、年龄、生理状况、社会、种族背景，或经济条件等情况如何，要让他们通过各种机会有效地参加学习”

A.日本是较早接受终身教育思想的国家，也是较为成功地实践终身教育的国家
B.1965年终身教育理论提出之后，立刻在日本得以传播
C.在20世纪60年代至70年代末的这一段时间里，终身教育在日本一直处于理论探讨阶段
D.日本自1984年以来的教育改革中，正式提出了要改变迄今为止的以学校教育为中心的观念，把“学历社会”转向“终身学习社会”
E.随着与工作相关的学习变得越来越必要，日本劳动省也制定了一系列措施，以促进工人学习的积极性，从而提高工作技能

A.德国的终身教育实践是从20世纪70年代左右开始出现的
B.20世纪90年代德国联邦议会发布了一系列有关终身教育的报告和文件，强调了终身教育的重要性，并提出了一些实施终身教育的措施
C.1990年德国联邦议会的研究委员会发表《未来的教育政策：教育2000》总结报告书
D.1998年，德国又提出了《终身学习的新基础：继续扩展继续教育为第四教育领域》
E.20世纪90年代至今，德国一直相当重视终身学习的发展及其政策探讨与制定