单项选择题
依据学生数学认知结构的变化情况，可以将数学学习的过程划分为哪三个阶段？（）
A.新旧知识相互作用阶段、操作运用阶段、纳入阶段
B.认知冲突阶段、纳入阶段、新旧知识相互作用阶段
C.认知冲突阶段、新旧知识相互作用阶段、纳入阶段
D.纳入阶段、新旧知识相互作用阶段、操作运用阶段
点击查看答案
相关考题
-
单项选择题
以下关于学生的数学概念的发展规律表述错误的是（）。
A.对概念的获得从以具体或直观为主逐渐发展到以抽象或推理为主
B.从孤立地认识概念逐步发展到理解概念间的联系
C.从数、形结合的发展到数、形的分离
D.从以获得并建立初级概念为主发展到逐步能理解并建立二级概念 -
单项选择题
以下关于《义务教育数学课程标准（2011年版）》对课程总体目标表述不准确的一项是（）。
A.体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系
B.了解数学的价值，提高学习数学的兴趣，增强学好数学的信心，养成良好的学习习惯，具有初步的创新意识和科学态度
C.运用数学的思维方式进行思考，增强发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力
D.获得适应社会生活和进一步发展所必需的“双基” -
单项选择题
以下关于创新意识表述不正确的一项是（）。
A.课堂教学是培养创新意识的重要方式
B.创新意识要贯穿数学教育的始终
C.创新的基础是学生发现问题和提出问题
D.根据学生的不同学段进行不同层次的教与学
