单项选择题
在开展数据与编码学习过程中，教师可以将数学中与“统计与概率”有关的案例进行延伸，将多组相关数据在同一数据图形中呈现。引导学生收集生态数据、医疗健康（体检）数据等，启发学生（）。
A.发散思维
B.多角度思考
C.多方面评估
D.多角度考虑
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单项选择题
在开展数据与编码学习过程中，教师可以将数学中与“统计与概率”有关的案例进行延伸，将多组相关数据在同一数据图形中（）。
A.展示关系
B.呈现
C.展现关系
D.呈示关系 -
单项选择题
在开展数据与编码学习过程中，引导学生组织并呈现（），运用数据图形展示数据之间的关系并支撑自己的观点，使用数据展示因果关系、预测结果或表达想法。
A.收集的数值
B.收集的数据
C.搜集的信息
D.搜集的数字 -
单项选择题
在开展数据与编码学习过程中，教师通过介绍与公民身份号码相关联的多种应用实例，帮助学生认识自主可控技术与平台对（）安全的重要意义，引导学生在学习和生活中有意识地保护数据。
A.保护信息
B.保障数据
C.保护数据
D.保护隐私
