单项选择题
在开展数据与编码学习过程中，引导学生组织并呈现（），运用数据图形展示数据之间的关系并支撑自己的观点，使用数据展示因果关系、预测结果或表达想法。
A.收集的数值
B.收集的数据
C.搜集的信息
D.搜集的数字
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单项选择题
在开展数据与编码学习过程中，教师通过介绍与公民身份号码相关联的多种应用实例，帮助学生认识自主可控技术与平台对（）安全的重要意义，引导学生在学习和生活中有意识地保护数据。
A.保护信息
B.保障数据
C.保护数据
D.保护隐私 -
单项选择题
在开展数据与编码学习过程中，教师可借助分析我国居民身份证上的公民身份号码，让学生进一步体会如何使用（）、字母进行编码，并在此基础上初步理解数据校验的目的和意义。
A.选择的数值
B.数字
C.号码
D.获取的数据 -
单项选择题
在数据与编码教学中，教师可以将学生分为若干小组，设计不同（），要求学生使用多种方式表示信息。小组间进行评比，鼓励学生“挑错”并给出修改方案。
A.场景
B.情境
C.情景
D.境界
