单项选择题
在开展数据与编码学习过程中，教师可借助分析我国居民身份证上的公民身份号码，让学生进一步体会如何使用（）、字母进行编码，并在此基础上初步理解数据校验的目的和意义。
A.选择的数值
B.数字
C.号码
D.获取的数据
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单项选择题
在数据与编码教学中，教师可以将学生分为若干小组，设计不同（），要求学生使用多种方式表示信息。小组间进行评比，鼓励学生“挑错”并给出修改方案。
A.场景
B.情境
C.情景
D.境界 -
单项选择题
生活中经常会使用数字对居民楼中的每个家庭住址进行编码，如5幢3单元2楼1室可以编码表示为（）。
A.3-5-102
B.3-5-201
C.5-3-201
D.5-3-102 -
单项选择题
在“数据与编码”模块教学中，教师可通过身边的具体事例，引导学生理解日常生活中看到的“数字”不一定都是数学中的“数值”，感受编码在计算机识别和准确管理中的作用；让学生初步具备利用数据（）的能力，并向学生渗透数据安全意识以及与信息相关的法律法规意识。①获取来源②分析结论③表达观点④预测结果
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
