相关考题
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单项选择题
在认识“三角形”活动中，老师使用不同颜色、大小的三角形，并用不同方式摆放，其目的在于（）
A.对图形进行比较
B.渗透图形守恒的教育
C.让幼儿感知图形之间的关系
D.激发幼儿学习数学的兴趣 -
单项选择题
在学前期，儿童辨别左右时主要以（）
A.自身为中心
B.参照物为中心
C.天地为中心
D.方向为中心 -
单项选择题
根据我国心理学家研究，3岁左右幼儿的数概念处于（）
A.数目和物体数量间的联系建立阶段
B.数量的感知阶段
C.数的运算阶段
D.数的运用阶段
