第三学段要求学生能在认识应用统计图表和百分数的过程中，形成数据意识，发展（）。

A.调查背景
B.现实背景
C.数据分析
D.理论支持

A.增加课程标准编治与教材编写基本要求
B.明确学校课程实施职责
C.改革艺术课程设置
D.强化监测与督导要求

A.了解符号＞、=、＜的含义，会比较万以内的大小
B.在解决简单实际问题的过程中，理解四则运算的意义，能进行整数四则混合运算
C.探索乘法和除法的算理与算法，会简单的整数乘除法
D.在解决生活情景问题的过程中，体会数与运算的意义，形成初步的符号意识、数感、运算能力和推理意识