单项选择题
德育目标对受教育者的发展及教育者的德育业绩具有（）。
A.认识功能
B.扩展功能
C.巩固功能
D.评价功能
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单项选择题
教师在处理课堂纪律时，常使用目光接触、手势、身体靠近和触摸等决策来消除学生的不良行为，该老师使用的决策属于（）。
A.应用后果
B.言语提示
C.反复提示
D.非言语线索 -
单项选择题
行为主义学派认为，学生课堂不良行为是强化的结果，而最常见的强化物是（）。
A.获得教师或同伴的关注
B.满足好奇心
C.逆反心理
D.对抗教师权威 -
单项选择题
美国心理学家恩梅·伊伏特逊的研究表明，学生在课堂上的学业学习时间取决于学生对功课的（）。
A.情感和兴趣
B.注意和认识
C.注意和兴趣
D.情感和意志
