单项选择题
教师专业地位的提高，既取决于教师专业水平的提升，还取决于
- A．向教师赋权
B．提高教师待遇
C．加强教师培训
D．全社会尊师重教
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单项选择题
依据布卢姆教育目标分类学框架，下列认知目标中属于最高层次的是
A．口头解释各种几何概念后，学生能画出相应的几何图形
B．面对一份污染报告，学生能提出检验其中结论的方法
C．学生能推测出容器中的空气全部抽出后会对容器产生什么样的影响
D．学生阅读多种文章时，能区别出文中的观点和事实 -
单项选择题
小组合作学习不同于能力分组教学，它推崇不同背景、能力及倾向的学生共同学习， 为其提供有力支持的理论是
A．行为主义学习理论
B．认知主义学习理论
C．人本主义学习理论
D．社会建构主义学习理论 -
单项选择题
某国招募新兵，除体检之外，还用韦氏量表进行智力测验.有学者对所得数据进行统 计分析，发现获得中学文凭的新兵智力测验的平均得分，比未获得中学文凭的新兵高将近 3 分，经检验差异显著.这项研究结果说明
A．军营比学校更有可能提高人的智商
B．受教育水平高的新兵在军营里的智力表现更优秀
C．学校教育可以促进个体的智商不断提高
D．个体智商通过学校教育可以实现一定辐度的提升
