填空题 学习“工程问题”，先复习在认知结构方面有相同点的相向运动，实质是促使学生产生思维上的（）。

填空题 教学商不变性质，学生独立作业时至少有三分之二的学生做错，依样画葫芦，见零就划掉，其中存在的一个突出问题就是忽视了（）教学。

填空题 计算教学中，要注意使学生产生（），这样才能把数学知识及其数学思想真正传授给学生。