单项选择题
数据的收集、整理与表达的教学。创设真实情境，引导学生经历简单的数据收集和整理，感悟收集数据的意义和方法，用数学语言表达数据所蕴含的信息，形成初步的（）
A.应用意识B.创新意识C.符号意识D.数据意识
单项选择题 第二学段数据的收集、整理与表达要求学生能在简单的实际情境中，合理应用统计图表和平均数，形成初步的（）和应用意识。
单项选择题 第三学段图形的运动教学中，应鼓励学生在欣赏的基础上学会创作设计，可以通过制作数学板报的形式，呈现学生的创作成果，增强（）和创新意识。
单项选择题 第三学段图形的运动教学中，根据学情，可组织剪纸等活动，引导学生了解图案中的基本图形及其变化规律，感知中华优秀传统文化，增强（）
