单项选择题
根据动机的归因理论，在能力高低、努力程度和身心状态三种因素中，属于可控的内在因素是（）
A.能力高低 B.努力程度 C.身心状态 D.以上均不是
单项选择题 学生为了获得教师的赞许而努力学习，这种动机被奥苏伯尔称为（）
单项选择题 柯尔伯格认为，决定儿童品德发展水平的是（）
单项选择题 小学生思维发展的质变期或关键期一般认为是小学（）
