单项选择题 “注音识字，提前读写”教学法的原理，强化字音，忽视（），学生区别同音字的能力较差。

判断题 《千字文》是我国传统的启蒙教材，其形成定型，经历了数百年。

单项选择题 “随文识字，识写同步”的汉字教学模式，没有充分利用汉字（）性强的特点，教学效率比较低。