填空题
第一学段数的认识教学中应注意，10以内数的教学重点是使学生体验1~9从数量到数的（）过程，通过9再加上1就是十，体会十的表达与1~9的不同是在新的位置上写1，这个位置叫（），十位上的1表示1个十，1个十用数字符号10表达。
抽象；十位
填空题 “五四”学制第三学段（6~7年级）目标在“六三”学制第（）学段目标基础上合理（）要求，结合“六三”学制第（）学段目标确定，使“五四”学制6~9年级目标进阶更加科学。
填空题 第三学段要求学生认识（）；会用（）呈现相关数据，解释所表达的意义。
填空题 第二学段平均数教学要引导学生在熟悉的情境中理解平均数所具有的（），通过刻画一组数据的（）表达总体的集中状况。
