单项选择题 学生经历从实际物体抽象出几何图形的过程，认识图形的特征，感悟点、线、面、体的关系；积累观察和思考的经验，逐步形成（）

单项选择题 在教学过程中，可以让学生体验与小数有关的数学文化，理解、描述各数位上数字的意义，进一步提升（）

单项选择题 第三学段，数量关系的内容要求能运用常见的数量关系解决实际问题，能合理解释结果的实际意义，逐步形成（），提高解决问题的能力。