判断题 关于第二学段主题活动的评价，在第一学段强调关注过程性评价的基础上，还可以增加关注创新性的评价。

判断题 核心素养具有整体性、一致性和阶段性，在不同阶段具有不同表现。小学阶段侧重对概念的理解。

判断题 “图形的位置与运动”包括确定点的位置，认识图形的平移、旋转、轴对称。