单项选择题
从儿童的认识、情感态度和动作技能等方面提出数学教育目标，这一分类的角度是（）
A.教育基本内容B.儿童身心发展C.数学教育内容D.社会发展要求
单项选择题 在为儿童提供操作活动时，可以设计不同层次，不同难度的活动。这种做法所体现的数学教育原则是（）
单项选择题 随着儿童对数学知识的抽象性质的理解，事物的具体特征对儿童的干扰会（）
单项选择题 学前儿童思维发展的特点是：具体形象思维逐渐取代了（）
