判断题 对学习者来讲，“好问题”必须具有可接受性、障碍性和探究性。

判断题 课堂教学中教师不能多讲，否则会剥夺学生的主体地位。

判断题 为实现教学的“有效性”，教师就要把所掌握的策略、方法全部运用到课堂中。