单项选择题
图形的面积教学要让学生在熟悉的情境中，直观感知面积的概念，经历选择面积单位进行测量的过程，理解面积的意义，形成（）
A.几何直观B.模型意识C.空间观念D.量感
单项选择题 在认识线段的基础上，引导学生用直尺和圆规作给定线段的等长线段，感知线段长度与两点间距离的关系，增强（）
单项选择题 第二学段“图形的位置与运动”学业要求能利用平移或旋转解释现实生活中的现象，形成（）
单项选择题 学生经历对现实生活中图形运动的抽象过程，认识平移、旋转、轴对称的特征，体会运动前后图形的变与不变，感受数学美，逐步形成空间观念和（）
