多项选择题 《义务教育数学课程标准》中对于数学能力的界定，主要包括以下（）方面。

单项选择题 皮亚杰认为，测量包括了两个逻辑活动。第一个是划分过程，它使儿童懂得整体是由加在一起的一个数量的部分组成的。第二个是易位或替换过程，它使儿童把一部分和另一部分连接起来，从而建立起（）。

单项选择题 在认识几何形体的教育中，应提供幼儿接触多种变化图形的机会，渗透图形为（）。