填空题 研究评课的实质，应当从两方面入手，一是（），二是（）

填空题 在教学中，讲多讲少并非原则问题，关键在于讲解内容的（）。

填空题 在运用发现式学习方式的过程中，（）、（）、（）并非三种学习方式，而是发现式学习的三个方面。