相关考题
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判断题
幼儿对数序的理解，主要是指对数的等差关系和顺序关系的理解。 -
多项选择题
幼儿学习数学的心理特点可以概括为（）。
A.幼儿数学知识的巩固有赖于练习和应用活动
B.幼儿学习数学开始于动作，知识的内化需要借助于表象的作用
C.幼儿对数学知识的理解要建立在多样化的经验和体验的基础上
D.幼儿抽象数学知识的获得，符号和语言起关键作用 -
多项选择题
幼儿思维抽象性的发展，实际上伴随着两个方面的内化过程，它们是（）。
A.是外部的形象内化成头脑中的表象
B.是操作水平的加减内化为抽象算式的加减
C.是实物水平的加减内化为抽象水平的加减
D.是外部动作内化成头脑中的思考
