课程是经验课程，是情境化的、人格化的，课程实施是一个真正的创造过程。这一观点属于课程实施的（）

A.同步学习
B.分组学习
C.个别学习
D.班级学习

A.杜威认为传统教育中课程与教学对立的根源正是哲学上的二元论。
B.杜威在其独特的实用主义“连续性原则”的基础上整合了课程与教学。
C.杜威是通过“主动作业”具体实现课程与教学的统一的。
D.杜威提出“课程教学”概念，这是其课程与教学整合的理念。

A.赫尔巴特
B.卢梭
C.裴斯泰洛齐
D.杜威