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单项选择题
一位学生能征很短的时间内说出砖头的许多用途，表明他发散思维中哪一部分较强（）
A.变通性
B.独创性
C.流畅性
D.深刻性 -
单项选择题
老师说服学生时，对理解能力较强的高年级学生，教师最好（）
A.不要提供证据
B.提供正反证据
C.提供正面证据
D.提供反面证据 -
单项选择题
研究表明，能达到柯尔伯格后习俗水平的人数是（）
A.没有
B.多数人
C.少数人
D.所有人
