填空题
现行国家数学课程标准开始提倡让学生改写条件或提问题等,体现了应用题要有一定的()。
开放性
填空题 树立正确的()是数学课程改革的基础。
填空题 出不完全的应用题,让学生补充问题或条件,是为了提高学生分析、掌握应用题()的能力。
填空题 概念间有一些共同的元素,概念间是()关系。