单项选择题
差距评价模式的主要缺点是（）。
A.只考虑到预期效应，忽视了非预期的效应 B.目标的合理性的判断难以进行 C.把课程实施过程前后的材料作为参照系数 D.课程计划应该达到的标准与各个阶段实际表现之间的差距，会遇到许多价值判断的问题，这是用一般评价手段难以解决的
单项选择题 （）是由斯塔克提出的，他认为评价应从三方面收集有关课程的材料：前提条件、相互作用、结果。
单项选择题 泰勒的评价原理是以（）为中心而展开的。
单项选择题 根据不同的取向可以有不同的课程评价标准，为改进现行课程计划所从事的评价活动是（），它的目的是要提供证据以便确定如何修订课程计划，而不是评定课程计划的优良程度。
